亚洲一区角| “101计划”是“好大学”新标签？

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亚洲一区角——传承千年的文化宝藏

开头:
亚洲，这个拥有丰富多样文化的大陆，是世界上最令人着迷的地方之一。而亚洲一区角，则是一个承载着众多国家、民族和宗教的地方。这个地区以其千年的历史和独特的文化而闻名，吸引着无数游客和学者前来探索。本文将带您领略亚洲一区角的魅力，探寻这里丰富而传奇的文化宝藏。

第一段:
多元宗教交融的奇迹

亚洲一区角是一个拥有众多宗教信仰的地区。佛教、道教、伊斯兰教、基督教等在这里得以和谐共存，彼此交流并交融在一起。这种宗教多元性展现了亚洲一区角独特的魅力。尼泊尔的博达时许庙和加德满都的巴圣庙均是佛教和印度教信仰的象征。而位于马来西亚槟城的光韧堂，是华人信仰的道教庙宇。这些不同宗教建筑的存在，使得亚洲一区角成为了跨越宗教界限的理想之地。

第二段:
具有卓越建筑艺术的古迹

亚洲一区角还是许多卓越建筑艺术的诞生地。印度的泰姬陵是世界上最迷人的古代建筑之一，也是印度波斯式建筑的代表。这座由白色大理石建成的巨大陵墓，不仅闪耀着华丽的外观，还蕴藏着爱情故事的浪漫与悲伤。在中国，长城则是无与伦比的建筑壮丽，它蜿蜒于山脉和高原之上，成为中国古代文明的象征。而泰国的大城府也是一处值得一提的古迹，这个庞大的城市遗址展示了泰国兼容并蓄的文化遗产。这些古迹都彰显了亚洲一区角的建筑之美。

第三段:
流传千年的传统文化

亚洲一区角不仅有着壮丽的建筑，还富有流传千年的传统文化。中国的京剧和杨柳青年画、日本的歌舞伎和茶道、泰国的泰拳和万宝路舞等等都是这里独特的艺术形式，深受人们喜爱。这些表演和艺术形式代代相传，继承了古老的传统，延续着亚洲一区角的文化传统。每一种形式都有其独特的艺术风格和内涵，让观者可以更好地理解和欣赏当地的文化魅力。

结尾:
亚洲一区角作为一个多元且充满魅力的地区，吸引着世界各地的游客和学者。这里不仅有宗教的交融，还有令人惊叹的建筑和传统文化的传承。亚洲一区角的珍贵文化宝藏，将继续为后代留下浓墨重彩的历史篇章。无论是来自文化研究者还是普通游客，探索亚洲一区角都将带来无数的惊喜与感动。
亚洲一区角

　　“101计划”是“好大学”新标签？

　　专家解析：改革目的并不是重点建设一所大学和一个学科，而是提升整体教学质量

　　本报记者 李蕾

　　最近，教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作。这一计划迅速被家长们广泛关注，有人说“101计划”是继985、211以及“双一流”之后又一项建设高水平大学的项目，是以后判断“好大学”的新标签，其实这样的理解并不是很准确。

　　那么，什么是“101计划”？这项高等教育改革究竟要改什么？和高考有什么关系？记者采访了相关教育专家。

　　基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程，最初由计算机领域最高奖图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特提出。“101”的含义是什么？在计算机语言中，二进制数由“0”和“1”组成，是计算机语言的基础；在数学语言中，十进制的“101”是由“0”和“1”组成的最小的素数；同时，在英语中，“101”用来指代“一个学科中最为基础的知识”。同济大学教育现代化研究中心研究员、教育评估中心主任樊秀娣解释，这其中还有一层注重从0到1“原始创新”的内涵。

　　“101计划”和“985、211、双一流”高校有何区别？和高考有什么关系？首先，“通俗地说，985、211以及双一流，主要目标都是要建设一流的大学和学科，在名单内的大学能够获得资源倾斜，从各方面进行重点建设，‘101计划’并不是笼统地去重点建设一所大学和一个学科，而是明确针对大学的课程、教材、教师团队和实践项目等方面进行提升的一个项目。”樊秀娣分析。其次，“101计划”和高考没有直接关系，目前对九大基础学科的改革，目的是提升整体教学质量，无论是对已经在读的学生，还是对即将进入这个领域学习的学生都有益处。

　　那么，“101计划”重点要改什么？它的重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程，一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材，一支一流教师团队和一批科教融汇、产教融合的一流实践项目，以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”，牵引教育教学模式“大改革”。

　　“101计划”的改革重点是课程、教材、师资团队和实践项目。“教育改革的深处是课程，课程的深处是教师，教师的深处是教材。”樊秀娣认为，其实，学生能学到什么，看课程；如何将好的课程有效地传授给学生，关键在老师，不能“挂羊头卖狗肉”；老师怎么教，教材又很能说明问题。同时，值得注意的是，这里的教材，不是简单指文字教材，而是各种相关的教学“材料”，包括各种实验器材、实物模型、实践项目等。

　　“101计划”分为两个阶段，第一阶段以33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校为主进行实验，2021年12月，试点工作率先在计算机领域启动；第二阶段在全国高校中分步进行推广，并期望对其他学科专业起到“标杆”作用。“这相当于教育部选出一些优秀的大学牵头和参与，开发出一系列的核心课程、配套教材，形成样本经验，并且实现资源共享，广泛辐射其他学校，从整体上提升全国所有大学的教学水平，几乎所有的大学生都会受益。”

　　据了解，基础学科系列“101计划”已经有80多名国内外顶尖专家、50多名院士深度参与，将通过样板示范辐射带动更多基础学科领域整体教学水平的提升。

　　来源：解放日报

2013nianzhi2019nianjian，zhengjiachengdanleqingxinqudabufenzhengfugongchengxiangmu，qitajingyingzheruguomeiyouxiangzhengxiaoyanxinghui，hennanshunlichenglanxiangmu，dangdiyingshanghuanjingzaodaoyanzhongpohuai。亚洲一区角<(<)s(s)p(p)a(a)n(n)>(>)2(2)01(1)3(3)年(nian)至(zhi)2(2)01(1)9(9)年(nian)间(jian)，(，)郑(zheng)家(jia)承(cheng)担(dan)了(le)清(qing)新(xin)区(qu)大(da)部(bu)分(fen)政(zheng)府(fu)工(gong)程(cheng)项(xiang)目(mu)，(，)<(<)s(s)t(t)r(r)o(o)n(n)g(g)>(>)其(qi)他(ta)经(jing)营(ying)者(zhe)如(ru)果(guo)没(mei)有(you)向(xiang)郑(zheng)小(xiao)燕(yan)行(xing)贿(hui)，(，)很(hen)难(nan)顺(shun)利(li)承(cheng)揽(lan)项(xiang)目(mu)，(，)当(dang)地(di)营(ying)商(shang)环(huan)境(jing)遭(zao)到(dao)严(yan)重(zhong)破(po)坏(huai)<(<)/(/)s(s)t(t)r(r)o(o)n(n)g(g)>(>)。(。)<(<)/(/)s(s)p(p)a(a)n(n)>(>)